Då var det dags för vår sista dag på World Summit 2010. På programmet stod  Angela Bonomi Castelli från MED i Italien. “Making photos in an educational context” handlade hennes worksshop om.

Vad säger en bild egentligen? Vem är han? Var bor hon? Hur gammal är han?

Hon tryckte på vikten att analysera bilder och träna elever på detta innan man satte en kamera i handen på dem. I Italien finns det ett visst motstånd mot media i skolor så de har ingen speciell media utbildning utan bakade in det i andra ämnen. Ett av projekten som visades upp handlade om verb och då var det ju en del av den italienska undervisningen så då var det mer tillåtande att använda media också. Gianna Capello ordförande i MED hade precis som vi åsikten att det var pedagogerna som skulle utbildas och inte kortsiktiga inhopp av speciella pedagoger som kom och gjorde ett projekt i media. En mycket intressant workshop och efteråt en väldigt intessant diskussion om hur man skulle få media att bli mer vedertaget i skolans värld,  förslag på ett europeiskt samarbete kring detta kom upp som idé, så vi får se vad detta leder till i framtiden.

Nästa föreläsare var från Rädda Barnen och hette Joana Ivarson Vitorio hon hade jobbat med projektet “Video as a tool”.  I det här projektet var inte det tekniska det viktiga utan processen, att lära dessa pojkar att uttrycka sig, lära känna sig själva och hur man uppför sig mot andra i olika sammanhang. Det var bara pojkar med och de tillhörde samma fotbollslag här kan man se resultatet:

http://www.youtube.com/watch?v=GBn4wCKnTYU

Tänk er följande scenario…. Ett trångt hotellrum, fotbolls VM på TV, tre kvinnor med varsin dator och stor godispåse i knäet sittandes i sängarna, fönstret på glänt, staden är Karlstad, det sticker i ögonen och huvudet är fyllt med intryck från dagen och skribenten till logginlägget ska försöka sammanfatta dagens alla intryck från World Summit.

Till att börja med tycker jag att denna som då var dag två för oss, var mer givande än första dagen.  Vi inledde dagen med att återigen lyssna på Film i Värmland. Denna gång med exempel från samarbete med olika skolor. Det var riktigt intressant att ta del av pedagogernas tankar & praktiska exempel.  Vålbergsskolan är en så kallad partnerskola till Svenska Filminstitutet och har jobbat med film på en mängd olika sätt. Vi fick se exempel på hur man kan jobba med film i många av skolans ämnen och hur film i ett visst ämne kan ersätta ett skriftligt prov.  En del av eleverna fungerade som lärare i IT för pensionärer efter skoltid. Vilket jag finner intressant och klokt!

Sedan lyssnade vi på Miomir Rajcevic som jobbar på Media Education Center i Serbien. Där jobbar de med olika medieprojekt för att ge barn och unga verktyg för kreativt skapande, inte minst ur ett demokrati perspektiv. Without communication no education var ett av ledorden.

Efter lunchen var det dags för att ta del av två Keynote Speeches. Dels av David Buckingham och dels av William Bird. Buckingham representerade Center of Study for Children, Youth and Media  – Institute of Education, University of London.  Han talade om att växa upp i den digitala världen. Här kan du läsa mer: www.childrenyouthandmedia.org.uk Han pratade om följande nyckelord som viktiga ingredienser i arbetet med media och IKT:

• Media education
• Beyond protection
• Critical & creative
• Beyond functional literacy
• Conceptual framework
• Reading and writing – in combination with open and critical questions

 Wiliam Bird från Sydafrika talade om pressens etiska dilemman när de publicerar reportage och artiklar där barn finns med.

Barbro Hardensen från Medietilsynet i Fredrikstad i Norge talade om media och IKT i förskolan. En föreläsare som hade många liknande tankegångar som jag själv har omkring detta ämnesområde. Vi fick se praktiska exempel från den deltagande förskolan. De hade jobbat en hel del med utforskande med digitalkamera och scanner. Detta är en föreläsare som jag ska hålla kontakten med! Ska bland annat skicka henne de mediepedagogiska förskolerapporterna som bygger på exempel från Piteås förskolor.

Sen var det dags att rusa in på nästa föreläsning som Fredrik Holmberg från Filmpedagogik.nu höll i. Han tog oss på en kort filmodyssé från 1968 och fram till idag och kopplade det till mediesatsningar i skolan.

Sista föreläsningen för dagen höll Antonella di Nocera, Arci Movie Italien i. Hon talade om Light cinema workshops i Napoli, där man jobbar med kortfilm och dokumentärer med barn och unga från olika sociala samhällsskikt.

World Summit Karlstad 2010

Tisdag 15 juni

Vi börjar dagen med ackreditering och får en ”tygbag” fylld med information om konferensen och Karlstad.

Eva–Lis Sirén(ordförande i lärarförbundet och Karlstadbo) öppnar dagen med ett ”Education opening speech.”

Därefter lyssnade vi till ”Keynote speach 1 and 2”

Alberto Pellali, Milano, Italien,
University degli Studi di Milano, föreläser kring ”Media Education with Health Education.”

Han belyste de dubbla budskap barn och ungdomar möter i skolan kontra media. I media förskönas drickande av alkohol, rökning och kroppsfixering med ett smalt (anorektiskt) ideal, skolan framhåller faran med detta. Ett mål för utbildningar/skolan bör vara att göra ungdomar medvetna om hur de manipuleras via reklam och media.

Därefter föreläser Jean Kilbourne, Welsey Centres for Women, USA och Julie Gale, kids free 2B kids. Australien. Julie var dagen till ära klädd I glitterkläder och kaninöron! 

De pratade om barn som sexobjekt, hur vi köper t-shirt till små barn med texter som Pimp, (hallick), flickor med rosa ”lille Bunny” kaniner och texter som ”My Mum is Easy”, och hur spädbarn (flickor) får skor med klack (highheals) innan de kan gå…. Hur flickor avbildas halvnakna i jeansreklam, magasin för ungdomar har sextexter/bilder som förr fanns i ”herrtidningar” mm. Du måste vara ”hot” för att vara ”cool”
Vi måste gemensamt göra vår röst hörd för barn och ungdomars rätt att vara barn och ungdomar. Gå gärna in på Kids Free 2 B Kids hemsida och läs mer. Se en kort intervju med damerna här.

Jag reflekterade efteråt hur jag hela tiden drogs åt att titta på Julie i hennes glittriga ”Outfit” och hur Jean bleknade i jämförelse med henne, trots att de var lika goda föreläsare…så glittret har effekt…

Film i Värmland hade en föreläsning med titeln
Från ung till talang, vi fick veta hur film i Värmland jobbar mot skolor i regionen och även träffa 2 talanger som stöds av Film i Värmland. Det jag tar med mig från de är att film i undervisningen är roligt och meningsfullt. Att uttrycka sig handlar inte bara om penna och sudd…och att det är viktigt att samarbeta och tillhöra nätverk för att lyckas i branschen.
Jag är imponerad av Film i Värmland och deras engagemang ute i skolorna.

Vi lyssnade även till Irma Hirijärvi, Jyväskyla Universitet i Finland.
Hon berättade om sin forskning kring ”Fan fiction Fandom” ett forskningsprojekt i samverkan med bl.a. Egypten, Indien. Hon berättade att ungdomar inte bara läser böckerna utan de publicerar egna magasin, bloggar, gör hemsidor och nätverksbygger med andra som har samma intresse.
Det fyller en social funktion men är även skapande och utvecklande genom att eleverna publicerar, får feedback (blir kritiskt granskade) av andra läsare och därigenom kan de utveckla skrivandet och publicerandet.
Jag tycker att Irma i ärlighetens namn hade kunnat göra en trevligare presentation, genom att visa exempel på ”Communitys” med ”Fanfiction och Fanfilm”

På eftermiddagen tog vi en välförtjänt ”Latte” och glass i ”Karlstasolen”

första numret av minitidningen (4 sidor) KREATIVT klassrum
läsa, tala , skriva
kan du läsa här
Kreativt nr 1 årg 1

Nästa läsår är det PEFF – PiteåElevFilmFestival som är en filmfestival av och för barn och elever från förskolan upp till och med gymnasiet. PEFF går av stapeln i april 2011, vilket känns väldigt långt bort just nu…. Men snart är vi där. Dagarna, veckorna, månaderna och åren har börjat gå så fort nu för tiden… Vad jag vill komma fram till är att vi på CMiT inför PEFF drar igång en utbildning i Rörlig bild och berättande med start i september 2010. En utbildning i samarbete med Filmpool Nord som ni kan läsa mer om här!

Joakim Thornström har gjort en bra sammanställning av olika digitala verktyg och resurser på nätet.

Under DIU´s ( Datorn I Utbildningens)  Teachmeet  kunde vi lyssna till många intresanta “talare”. De som pratade hade valt 2 eller 7 minuter för att berätta, höll man inte tiden avbröts man med en ”gosedjurspanda” som kom flygande….
Jag rekommenderar att ni lyssnar till Anders Berggren, Mats Larsnäs, Josef Sahlin, Magnus Andersson och Martin Fernström eller egentligen ALLA som berättar.
Jag tycker att “teachmeet” är en trevlig form av att dela med sig, kort, kärnfullt och lättsamt. Vill ha mer av detta….

stod det på tårtan när vi hade avslutning för läsårets “ASL- deltagare” (omgång 4.)
30 pedagoger har under läsåret genomgått CMiTs utbildning i ASL (att skriva sig till läsning med datorn som verktyg)  Det betyder att 108 pedagoger i Piteå har genomgått utbildningen!
På torsdag kommer 30 nya ASL pedagoger att starta upp inför nästa läsår. I den gruppen deltar 4 NYA skolor- det känns jätteroligt.
Gunillas rapport “Utvärdering av ASL”  är nu färdig och finns att läsa på vår hemsida  

Skolbesök på Rösjöskolan, Sollentuna
Roger Carter lärare i åk 6 (ma /no) tog emot sex förväntansfulla besökare (från Göteborg, Borlänge och Piteå) Roger berättade att de i 7 års tid jobbat aktivt med interaktiva tavlor.
ActivBoard är på skolan ett verktyg som är elevnära och elevaktivt.  
Vi fick prova på responssystemet Active Expression. (Jättekul! – fullt av möjligheter)
I  hans klassrum fick vi möjlighet att  bekanta oss med  Dinolight – ett mikroskop som man kan se tillsammans “live” i på tavlan, men man kan  även att fota och filma med den och därefter spara ner filerna. Mycket användbart i många sammanhang. 
Besöket på träningsskolan imponerade. Även där jobbas det aktivt med Activboardtavlan tillsammans med en programvara som heter Espresso, ett program som Liber Utbildning har tagit fram. Det som fascinerade mig var, trots elevernas svåra handikapp, att eleverna fängslades i varandras lärande när de använde tavlan.
Andra reflektioner från skolan, De var duktiga på att publicera elevarbeten snyggt i fotoramar och på tavellister, känns att de vill ”märkvärdiggöra” elevernas produktioner så att det blir Viktigt och på Riktigt!
Från att ha varit tveksam till interaktiva tavlors pedagogiska nytta, förut så kände jag,
 -Vaddå? läroboken har bara hamnat på storbild.  Det kan jag använda kanon, dator och internet till, men…. 
….nu inser jag att det finns många samarbetslärande vinster när elever ges möjlighet att aktivt delta vid tavlan och gemensamt hitta olika lösningar.Med hjälp av Active Inspire ges möjlighet till anpassning av undervisningen och på så sätt göra den elevnära genom att utgå ifrån elevernas erfarenheter,foton mm.

Tack för ett fint studiebesök!

Har tillbringat några dagar i Stockholm på Framtidens lärande med bl.a. skolbesök på en skola som arbetat med ActivBoard i 7 år, mässa fullt med IKT prylar som interaktiva skrivtavlor, programvaror och mycket mer. Träffat flera pedagoger som jobbar med att skriva på dator i klassrummen och lyssnat på föreläsare både svenska och utländska, ungdomar och pedagoger, forskare. En hel del IKT människor samlade på ett och samma ställe kan det vara bättre. Deltagit i TeachMeet, vilken bra form för pedagoger att dela med sig  av vad de gör i sin verksamhet. Med andra ord kanondagar i Stockholm.